英语因才施教心得

时间:2021-02-11阅读:150次

做英语老师这么长时间,接触过各种不同需求的学生,有一些心得希望和家长们分享。

 

首先是基础不太好,对于英语学习积极性不高的学生。对于基础不太好的学生,首先要提高他们的学习积极性和好的学习习惯,课程的设置要丰富有趣、由浅入深。不能逼着他们硬背单词和做题,要通过情境交流、绘本阅读、动画小视频或歌曲等多种教学方法提高学生的积极性。在背单词的时候要先讲练单词,用单词造句,猜单词等等,要教学生具体的拼读方法来记单词。第二点一定要由浅入深,不要一下子讲很难的语法或很多生词,每次让学生有一定的成就感,不要打击信心。基础不太好的学生可能要以课内知识为主,但是英语是融会贯通的东西,很多同学很长时间还是记不住单词也说不出来,其实是输入的不够,像小婴孩学语言,只要每天都和他说英文或者讲一些故事,自然而然就能记住,所以建议学生多读课外绘本,每天坚持英文阅读和英文交流,肯定能有效的提高语言能力。

再讲讲英语学习基础和学习习惯都比较好的学生,这类学生可以和他们一起制定学习的计划,比如学习新概念或者剑桥等补充教材,补充教材可以从听说读写各个方面提高学生的英语素养,另外包括了ket 、pet以及小学和初中阶段的绝大部分语法,不论是否准备参加剑桥等级考试,系统的学习语法都能够帮助学生迅速的提高语言能力。所以基础比较好的学生可以首先总结已经学过的语法,然后系统学习新的语法。另外阅读是扩大词汇量,增强语感的基本途径,所以老师要帮助学生建立阅读计划,最好是阅读分级绘本,或者根据学生兴趣选择一些小说或科技文。阅读后要回答问题和自己复述文章。另外在阅读之后,每节课要有写作的练习,逐渐提高写作表述的能力。

 

还有很多学生是要针对性的学习ket pet的,学习KET教材,包括单词,语法,阅读,写作,还有听说。其中语法是基础知识,阅读是基础途径。语法无论在听说、写作、选择题和完形填空题都起重要作用,必须系统的学习。而阅读是扩大词汇量、增强语感的基础途径,也是自然获得语法的过程。教语法的过程比较枯燥,所以用电脑制作一些ppt可以更好的学习语法,另外加入一些图片和情境练习,更自然和生动。阅读能力好的选择一些和学生学校生活或者社会活动相关的文章,这类文章是考试的重点。KET会要求考生用一个完整句子表达或回答问题,这是很多小学生的弱点,很多英语句子结构不完整或者语序不对,所以同学们平时要注意练习用完整的句子表达,多*写作成文练习。

 

以上是我教不同类型学生的一点心得,希望和家长多多交流。