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教员列表 共 10860 项搜索结果
教员编号性别目前身份教授科目自我描述
T402984
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王教员

专业家教老师

中南大学

硕士

中文

课时费:根据当地标准
地区:福田区

985重点大学硕士毕业,有多年专职培训和辅导经验,有效引导学员在学习快乐成长。 1、针对学生的弱项,因材施教,查漏补缺,研究及编辑相关辅导资料,使学员学习上更有效果。在所教的学生中,有一半是曾经参加过机构辅导但效果不佳的学员,包括重点名校和一般学校学员。学员中,包括中考生,成绩明显提高30%~100%,擅长数学与英语; 2、对改造学员和健全学员价值观,以及学员家庭心理辅导有丰富的经验,引导学生塑造良好的价值观与人生观。纠正影响学生的家庭思维与行为,引导学生往积极学习和健康成长方面发展。 3、责任心强、备课充分、讲解认填、针对性强、效果明显,不仅能传授适合学员的解题思路与技巧,还会传授有针对性的学习方法。 例如: 十大名校初三学员文某,2023年7-9月 辅导数学后,成绩由以前的全班第三十六名上升至第四名; 普通学校初一学员林某,2023年7-8月,辅导英语后,成绩前进二十二名。

T427523
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范教员

专业家教老师

土木工程

本科

土木工程

课时费:500/2h
地区:龙华区

分层教学如下: A等级以下:善于激发学生学习兴趣,从生活小事入手与数学知识建立紧密联系,从学生笔尖的细节处把控学生对知识的认知程度,筛选有价值更有针对性的题型给到学生练习,做到讲练结合。上课精神饱满,语音语调抑扬顿挫,感情充沛,让整个课堂始终流淌情感的暖流。 A等级以上: 针对A等级及以上的学生,他们更愿意听到的是知识,作为老师我善长复杂问题简单化,一题多解,更多的是理论分析长于概括推理,能够把一个问题如同抽丝剥茧般层层道来,引人入胜。内容组织上,层次清楚,线索分明,重点突出,方法上善长启发诱导,重视质疑问难。总的来说,思路清晰,逻辑严密,层层展开,张弛有度。

T185863
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罗教员

离职小学老师

深圳大学

本科

英语

课时费:根据当地标准
地区:南山区

本科学历,学士学位,一级教师资格证。任教二十多年,曾荣获多项荣誉,有丰富的教学经验。在教学时,不止关注孩子的成绩,还特别关注孩子的心理健康,业余时经过专业学习,获得心理咨询师基础培训综合考试合格证书。助力你的孩子成为一名身心健康的优秀学生。

T867887
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黄教员

专业家教老师

东华理工大学

本科

计算机科学与技术

课时费:根据当地标准
地区:龙岗区

多年小学全科辅导,小学数学,初中数学提升,有教师资格证证书

T915108
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王教员

专业家教老师

中国农科院深圳基因组所

硕士

生物学

课时费:根据当地标准
地区:大鹏新区

本人乐观开朗,教学严谨

T604504
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李教员

专业家教老师

井冈山大学

本科

英语

课时费:150/小时
地区:罗湖区

1.英语专业8级,精通英语口语,语法,阅读,词汇等; 2.丰富的教学经验,可以精准剖析学生弱项,定制专项提升计划; 3.通过小班组授课,全面了解学生对知识点的掌握情况;通过一对一教学,帮助学生快速突破疑点难点; 4.可胜任教材编纂、校订等工作;既可紧扣学校教材,教学大纲,基于课本开展教学,也可以根据学生的水平,适度合理选择拔高教材,做到快速提能提分; 5.性格开朗,有亲和力,可以融入学生群体;家长保持密切沟通,让家长对孩子的学习进度、规划等,做到心中有数

T252636
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林教员

大学生教员

深圳大学

本科

电子信息类

课时费:200元/小时
地区:南山区

本人在高中的经历甚多,有很多自认为有用的学习方法和心得,我最大的优势在于我刚刚经历完三年高中,懂得每个科目特别是数学和物理的学习方法 并不是让学生去用题海战术 而是通过做一道题学会一类题 大大提高学习的效率 本人高中三年也是十分勤奋的 特别对于数学和物理科目总结了许多大招和思维方法 希望在和学生的教学过程中传授给他们 对于基础不好的同学 我也可以给他们制定适于他们学习节奏的计划 并且本人性格开朗 善于社交 沟通能力是完全没问题的 我平时喜欢跑步、打羽毛球,积极锻炼自我。 本人的教学会根据学生的情况来安排:如果基础较差可以巩固基础,在基础打好之后也可以适当的提升;如果基础较好可以直接进行提升,也可以帮助同学先学习下一阶段的知识,也可以帮助同学查缺补漏(我会按照同学的需求来备课) 本人比较擅长理科特别是数学和物理,对于一题多解、总结题型有较深的研究。

T877320
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雷教员

大学生教员

北京大学

本科

行政管理

课时费:200/小时
地区:罗湖区

本人在进修哲学马克思硕士,在思想理论方面可以给到孩子很多建议,帮助他们想明白很多问题,而不是仅仅光靠做题。学习不在于你做了多少题,而在于你做了多少总结。很多时候可以无师自通不再请家教。学习很大程度上可以用分析与综合的关系问题解决问题。不信可以试试